¿Cómo adaptar la educación a las Necesidades Educativas ?

Para conseguir una inclusión educativa, es importante que el alumno con discapacidad se vea respaldado por el resto de la comunidad educativa a la hora de compensar las dificultades que ya tiene y las que le vayan surgiendo al enfrentarse a retos puntuales.

Asimismo, es prioritario que la gente que le rodea muestre el mayor grado de empatía posible con este alumnado, tanto para poner en marcha una adaptación como para que el discente en cuestión sea capaz de expresar su necesidad concreta, pues, como persona, debe ser agente activo de su proceso de aprendizaje: para ello debe implicarse en el mismo y, con el tiempo, esperar cada vez menos directrices del adulto.

Lo primero es que todos los aspectos que conciernen al proceso educativo de estos alumnos son adaptables y, para llevar a cabo estas adaptaciones, hemos de tender a la máxima normalización, es decir, a utilizar elementos normativos o cotidianos, siempre que sea viable para ese caso concreto. Si esto se consigue, cuando otro estudiante necesite usar ese objeto, podrá hacerlo volviéndose más difícil si se usa un artículo adaptado, lo cual se debe hacer cuando no exista otra opción.

Accesorios para las aulas:

1. 
   Puertas correderas de una hoja con la guía arriba: si la guía tiene que estar necesariamente abajo, puede introducirse en una grieta en el suelo, de forma que tampoco obstruya el paso de las ayudas técnicas de desplazamiento. Son fáciles de manipular, ahorran espacio y evitan golpes a las personas al abrirlas o cerrarlas
2. Mesa de altura regulable. El alumno en silla de ruedas se sienta ante ella sin dificultad.
3. Bandeja de madera que se acopla a la silla de ruedas: es un recurso ideal para usar en las aulas que tienen sillas de pala.
4. Papeleras altas, aproximadamente a la altura del alumno en silla de ruedas.

Accesorios para la escritura manual

1. Fundas de plástico transparentes. Usar una para guardar los folios de cada asignatura, ayuda a llevar menos peso en la mochila.
2. Carpetas para archivar las fundas de plástico. No habrá que llevar libretas y se pueden dejar en casa los apuntes de los temas terminados.
3. Hojas de libretas microperforadas. Su cuadrícula grande facilita la escritura a las personas con falta de control muscular. Además, tienen escisión para arrancarlas fácilmente y taladros para archivarlas.
4. Clip en forma de pinza de tender. Requieren muy poca presión, siendo fácilmente manipulables por las personas con movilidad reducida.
5. Goma antideslizante de rampa: para poner el papel sobre ella, evitando que resbale al escribir. De ser necesario, se puede sujetar el papel con clips a la goma.
6. Bolígrafos de 4 colores: No se necesita estar pendiente de que se nos caiga un bolígrafo o una de sus tapas, ya que con un simple movimiento se dispone de cuatro colores. 

Herramientas accesibles para el uso de las TIC 

1. Atriles: estos son diferentes modelos 
2. Licornios
3. Ratones: la mayoría de las veces, estando dentro de un programa de Office, se puede prescindir del uso del ratón, bien para que la escritura se vuelva más ágil, en cuyo caso se pulsará la tecla Shift y la flecha de dirección del cursor donde se encuentre el texto que se quiera señalar, quedando resaltado para poder efectuar las modificaciones deseadas. También se pueden usar los métodos abreviados del teclado para acceder a los diversos comandos de la aplicación en cuestión.
4. Teclados de ordenador: