La escolarización durante la etapa de 0 a 3 años tiene un impacto positivo en los resultados de los estudiantes en matemáticas y en ciencias a largo plazo, según el informe Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2019 de la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA), que se publicó este domingo. En España, el porcentaje de estudiantes que asistió a primer ciclo de Educación Infantil es del 75%, muy por encima del promedio del r esto de países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), situado en el 52%, y del total de la Unión Europea (UE), 43%.
Así, la diferencia en el rendimiento en matemáticas entre los estudiantes
que asistieron a Educación Infantil de primer ciclo y los que no asistieron es
de cinco puntos en la UE y de 10 en el promedio de la OCDE


No hay comentarios:
Publicar un comentario