Un impostor en el aula.

 AMONG US, para el aula.

¿Cómo enlazar uno de los juegos más populares de la actualidad con las lecciones de la asignatura de Lengua? Xavier Monleon, tutor de la clase de 6ºD de Primaria del centro Josep Andreu Charlie Rivel (Barcelona), detalla cómo ha introducido ‘Among Us’ en contenidos como la construcción de oraciones, la argumentación o el discurso.

¿Qué se puede hacer con el alumnado si no pueden salir al patio en día de lluvia? ¿Cómo pueden pasar el rato de una forma divertida, amena y educativa? Combinar la gamificación con el aprendizaje era la única forma de hacer que los estudiantes pudieran aprovechar ese rato en el aula, así que uní Among Us, el juego que está de moda actualmente, con el tradicional ‘El pueblo duerme’ para poder llevarlo a cabo en una clase de Primaria, en época de covid-19.

La dinámica se basó en ir dando turnos de debate, con el objetivo de que los estudiantes fueran capaces de engañar o de defender a sus compañeros. Por otro lado, el papel de ‘Botón de Emergencia’ en un principio es para que el profesor pueda hacer de mediador durante el debate. Los papeles de ‘tripulante’ e ‘impostor’, de momento, no tienen más finalidad que acusarse o defenderse delante de los compañeros para echar de la nave a los impostores.

Este método de entretenimiento que aplicó este docente es una gran iniciativa, ya que los videojuegos actualmente son una forma de entretenimiento masiva entre los niños y niñas del mundo. Además no es el típico juego de aprendizaje como sopa de letras, adivinanzas, etc. Sino un juego popular entre la población adaptado a un juego más antiguo, convirtiéndolo en algo novedoso y querido por los niños y niñas.